#14 האם גם לך יש הפרעת קשב?
מחקרים מראים שהפרעת הקשב היא מאוד מאוד תורשתית, לכ80% מהילדים עם ADHD יהיה הורה עם ההפרעה. אם יש לך כהורה את ההפרעה, זה יכול להיות בעל השפעה עצומה על היחס לילד. זה יכול לגרום מצד אחד לויתור מתוך הזדהות, שתקשה עליך לשים גבולות או ציפיות. או אולי להיפך, נוקשות שבאה כדי לנסות ולכוון את הילד […]
#13 הביטוי החברתי של הפרעת הקשב
הפרעת קשב וריכוז נתפסת בדרך כלל כבעיה שעיקרה בלימודים ובבית הספר. קושי לשבת בכיתה לאורך שיעור, קושי להתרכז במה שנאמר, מה שמוביל לציונים נמוכים שלא משקפים את היכולות של הילד, קושי בהכנת שיעורי בית שגורם לאוירה לא נעימה בבית ועוד….. אבל הפרעת קשב היא קודם כל ובעיקר הפרעה חברתית. כי כשאני מוסח ונמצא באינטראקציה חברתית […]
#12 סביבת עבודה שקטה ונקיה
איך נראה השולחן שעליו הילד מכין את שיעורי הבית? האם הוא מבולגן? מלא חפצים? האם נכנס הרבה רעש מהחלון? האם יש נורה מהבהבת? יש אח קטן שצועק ברקע? אולי הילד בכלל מכין שיעורים על השולחן בסלון מול הטלויזיה? כשיש הפרעת קשב, נרצה לצמצם ככל האפשר את הסחות הדעת. אפשר אפילו לסדר את השולחן כחלק מהתחלת […]
#11 וויסות תחושתי והפרעות קשב
הילד שלכם מתלונן על התפר בגרביים? זה ממש מציק לו לנעול נעליים? והפתק בחולצה? מגרד כל היום בלי הפסקה? ומה לגבי מרקמים של אוכל? יש מזונות שהמרקם שלהם ממש מגעיל אותו? ותחושת חום וקור, האם הוא יוצא בלי מעיל בחורף ובכלל לא מרגיש את הקור? חלק מהפרעת הקשב, היא גם הפרעה בקשב לאותות שבאים מהגוף. […]
#10 זה לא פשוט לשבת בשקט
לראות את הילד קם כל רגע מהשולחן באמצע האוכל, הולך חוזר פותח את המקרר… זה ממש מעצבן. למה אי אפשר לאכול רגע בשקט????? מהצד השני, עבור ילד היפראקטיבי, לשבת בשקט ליד שולחן האוכל במשך כל הארוחה יכול להיות אתגר רציני. בגוף שלו יש כמו מנוע שלא מפסיק לפעול, הוא חייב לזוז. יש כאלו שאפילו "מפילים" […]
#9 פינוק זה טוב או רע?
ההגדרה של פינוק לא טוב, היא לעשות באופן קבוע עבור הילד את מה שהוא כבר יכול לעשות בעצמו. אז למשל, אם הילד שלנו כבר יכול להכניס את הכריך לתיק של בית הספר, והוא שוכח לעשות זאת, אין צורך לנסוע אחריו כל בוקר עם הכריך. הוא יילמד אחרי כמה פעמים ויזכור לקחת את הכריך. זה נכון […]
#8 אימפולסיביות
אימפולסיביות היא גם מאפיין שיכול להימצא אצל בעלי הפרעת קשב. זה בעצם אומר שהילד שלכם עושה ורק אחר כך חושב אם זה היה רעיון טוב. זה יכול להיות בפליטה של מילים, כמו להגיד למורה שהיא רעה או מכשפה ואחר כך ממש ממש להצטער שזה נפלט. או במעשים, לקפוץ מהמדרגות ורק אחר כך להבין שזה היה […]
#7 רכבת הרים רגשית
הילד שלכם נמצא ברכבת הרים רגשית? הוא עובר משמחה וצחוק לבכי סוער וזעם ברגע אחד? אפילו לא תמיד ברור מה גרם לזה? ואיך פתאום באמצע הכיף הכל התהפך? ויסות רגשי הוא חלק מהאתגרים שאיתם מתמודד בעל הפרעת קשב וריכוז. כמו הוויסות של הקשב או הויסות התחושתי, נדמה שיש יד לא נראית על הכפתור של הווליום […]
#6 להגיד מה מותר
אנחנו רגילים להגיד מה אסור. אסור להרביץ, לקלל, להתחצף, לשקר. אסור לאכול הרבה ממתקים או לקפוץ על הספה. אסור לקשקש על הקיר או לצאת לכביש. אז עכשיו הילדים שלנו יודעים מה אסור, אבל איך הם יידעו מה מותר? מה אפשר לעשות במקום? למשל, כשהילד כועס ורוצה להביע את זה, אם אסור לו להכות, הוא עדיין […]
#5 הופכים תלונה לבקשה
כשמישהו פונה אלינו בכעס, עם שאלה שמתחילה בלמה עשית… למה ככה…. או אומר לנו שהוא לא מרוצה מאיתנו או ממשהו שעשינו התגובה האוטומטית שלנו תהיה להיסגר, להינעל ולנתק מגע או לתקוף. רוב הסיכויים שלא נגיב בחיוך רחב ונתחיל להסביר למה… גם כשאנחנו שואלים את הילד שלנו למה שפכת? למה שברת? אנחנו לא באמת מצפים להסבר, […]